篇一：他紧张了作文600字优秀作文
我始终记得那天他的满头大汗。
星期三的时候，音乐老师给我们下达了一道命令——二十几个被抽到的同学要回去把一首竖笛曲练流利。这听上去是一个困难的任务，况且隔天还要来一个极其紧张的环节——一个个吹，这无异于一个定时炸弹！
第二天早晨，同桌小王同学恍然大悟般地叫道：“哎！竖笛你们练了没有？”其他同学应声道：“练了。”就在那一刹那，他下意识地怔了一下，刚才的笑瞬间戛然而止，挺起的脸颊顿时塌陷下去。他的眼睛不由自主地向左下方瞥。在灯光的反照下，我隐隐约约地看见什么闪闪的东西，是他紧张的汗水。他抿起嘴，似乎这样会给予他更多安全感。他把头和整个身子都往窗边的方向转，随后强颜欢笑，硬生生地把脸颊挤上去，冷冷地附和说：“呃，我也是。”
时间一分一秒地流逝，下午第一节音乐课终究到了。他极不情愿地掏出竖笛，缓缓推进椅子，低着头，拖着脚跟，慢腾腾地走进了音乐教室。进去之后，他一句话也不说，仅仅是拼了命地往后排挤，奈何挤不进去，于是只能在第一排就座。他非常尴尬地紧咬住嘴唇，竖笛此时已被手上的冷汗沾得又湿又黏。他一口接一口地大喘气，腮帮子鼓起，一边一口接一口地咽着唾沫，喉咙处肉眼可见地鼓动着。他的双腿正轻轻发抖。
开始抽查了，抽到的每个同学都表现优异，如春风一样自然、舒畅。眼看着被抽查的人一个一个离他愈发靠近，他越发坐立难安。他的手指甲开始轻轻抠起竖笛的洞眼来，两只脚轻轻往地上跺。那感觉像是一台压路机正向他慢慢开来，让他怎么都喘不过气来。他的眼睛死死盯着他的竖笛，脚指头在鞋子里用力地抠，抠到鞋皮都在不断地上下伏动。手指微微动了动，好像是在练习指法，这是他最后的抵抗——
该来的总是会来，轮到他吹笛了。他当然是一个音符都吹不出来，随后等待他的是最大的折磨——批评。面对批评，他只得低着头，更加用力地抠裤缝，更加用力地咬嘴，不敢言语……
篇二：他紧张了作文600字优秀作文
午自习开始了，这时，小周老师走进了教室，选了几位同学去练习公开课。其中，谢同学有些担心，他是个有些内向的男生。
老师将我们带进另一间教室，他坐在了第一排，这让他的眼神有些闪躲。开始上课了，每位同学都积极发言，只有他一言不发地望着电子屏，双手紧握着，只有在与同学分享思路时才说几句话。这时，老师指向电子屏，问道：“分数的意义是什么？哪位同学回答一下？”同学们纷纷举手。这时老师注意到他很少发言，便将机会给了他。他一听老师叫到自己的名字，慢慢站了起来。
他用手撑着桌子，眉头一下子皱起，不知道怎么回答。他双腿站得笔直，嘴微微张开，愣了一会儿依旧没开口，只是看着学习单和屏幕。随后他又将头抬起，双手紧握，揉搓着，显得无比紧张。老师只好给出提示，他这才开了口，结结巴巴地说：“将……将单位1取出几份是分数。”老师摇摇头，他只好再看题目，嘴唇互相紧咬着，又陷入一声不吭。他明显想要回答，但嘴巴好像被粘住了一样。他用双手去扯衣角，不一会儿满脸通红，表情也不再自然了。他又将学习单拿起来……老师只好让他先坐下，让别的同学帮着回答。
他坐了下来，轻轻地拉了一下椅子，趴在桌子上，额角的汗珠挂在脸上。他的紧张似乎仍没有消失，一只手抓着另一只手背，手指紧紧交叉，又拾起笔握在手中，用力按住学习单。几秒钟后，他竭力镇定下来，又像其他同学一样直直地坐着，双眼直视电子屏，再看他的手心，手汗直冒。过了好一会儿，他似乎却还在回忆发言的情景，依旧是紧张的，一言不发的，写着，看着，也不知过了多久，他才回过神来。
发言令他紧张，紧张到说不出话，紧张到汗水直流，紧张到好久才回过神来。希望你胆大一些，这是我想对他说的话。
篇三：他紧张了作文600字优秀作文
周五的音乐课上，一向与老师互动的小明一声不吭，脸红得像苹果。到底发生了什么？让我来告诉你们。
音乐课上，陈老师扶了扶眼镜，严厉地说：“今天老师要抽查你们的竖笛练得怎么样，咱们一个一个地吹吧！”听到这里，同学们一个个鸦雀无声，恨不得把头塞进衣服里，来躲开老师的视线。我偷瞄了一眼旁边的小明，他额头上冒出豆大的汗珠，手不停挠着脑袋，嘴里不断咽着口水，还不停嘀咕道：“完了呀！昨天打篮球到七点左右，作业差点儿都没写完，把练笛子忘得一干二净，老师您可千万别叫我。”瞧着他那样子，我也为他捏了一把汗，心想：“陈老师这么严厉，布置的作业你还能忘记？你好好长点儿心吧！”
这时，陈老师缓缓开口道：“小刚，你先吹给我听听看。”小明似乎听见了，呼出了一口气，小声庆幸：“耶！老师果然没有叫我，我的心脏呀，差点要蹦出来啰！”
可好景不长。“老师，我嗓子不舒服，今天不太能吹。我明天等嗓子好了单独给您吹吧。”小刚摸了摸自己嗓子，小声说道。“那好，你明天再吹。小明，你先吹给我听吧！”陈老师忽然看向小明改口道。
小明像箭一般，突然从椅子上跳了起来，椅子都撞到了后面同学的脚。他慌张地站在人群中，眨了眨眼睛，下意识摸了摸鼻子，吞吞吐吐地说道：“老师，我……昨天……忘练了。”小明尴尬极了，又摸了摸脑袋，似乎在等待老师的批评。
教室里安静极了，似乎能听见各自的呼吸声。同学们看着他狼狈的样子，也为他紧张起来。
大约过了几秒钟，陈老师才缓缓说道：“那下次不要忘了！这次老师原谅你！待会你去请教其他同学，抓紧学会。”
陈老师又继续让我们吹笛，音乐课继续进行……
